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素質拓展活動課前準備怎么設計課程和調整學生

瀏覽量:5115 類型:行業(yè)資訊 日期:2018-06-08 14:57:42 分享:
素質拓展活動設計課程是依據(jù)對參訓群體的特征與需求進行調査分析,制訂出盡可能滿足學生要求與最能表現(xiàn)訓練結果的課程。調整心態(tài)是學生個體在選擇素質拓展活動前后,對素質拓展訓練課程的學習特點和學習要求做好心理準備。

素質拓展活動課程設計要以學生的學習目標為主旨,課程拓展培訓項目要有針對性。素質拓展活動設計課程要想讓學生在體驗后獲得認同,需要對前期分析結果進行有針對性的設計,將拓展的不同層次、不同性質、不同難度的項目合理搭配和排列,努力做到課程的針對性和學生的特點相契合。

拓展訓練項目常用的仍是一些商業(yè)培訓中經典的項目,在選課的學生中難免會有學生參加過一部分項目,教師(拓展培訓師)既要合理安排好這些學生在活動中的“角色”也要努力創(chuàng)編和改造項目。素質拓展活動課程設計中很重要的—部分就是要創(chuàng)新項目,以滿足課程發(fā)展和學生尋求新奇的要求。

學生在同學推薦或對此課程有一定了解的情況下,會積極選擇這樣一門“另類”的體育都課,一般來說選課在一兩周內才能最后確定,別在每一次機會首看到困難,這段時間教師需要將課程要求和注意事項盡快傳達給學生。學生在對該課程有些許了解后,會有新的認識并積極調整心態(tài),這種尤必的調整主要有:
1、提高勇于嘗試和敢于冒險的精神;
2、增加正確分析鳳險和為確保安全所必須遵守制度的準備;
3、做好和困難作斗爭的準備;
4、做好與其他同學合作的準備;
5、做好保證團隊的挑戰(zhàn)能力而確保出勤的準備。

學校素質拓展訓練在課程開展時采用班級教學制,由于教學工作量和師生配比的統(tǒng)一要求,一個班的人數(shù)往往為16-50人。戶外拓展培訓課受到團隊學習關于人數(shù)限制的影響,每一個隊伍最好在14個人左右,因此,當人數(shù)超出了拓展活動團隊的最佳人數(shù)時,最好能夠成倍于最佳人數(shù),將其分為不同的小組實施拓展培訓教學。

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